Tema Gerador: Estações do ano

Conhecimento Linguistico:

• Desenho das estações
• Ampliação de vocabulário( descrição de como são as estações do ano)
• Exploração , reconhecimento de sons climáticos de cada estação.
• Narração , reprodução e criação de história envolvendo o tema

Conhecimento lógico matemático:

• Organizações de classes de elementos (Ex:onde o sol nasce e se põe em cada estação)
• Organização de ordem (em que data começa e termina cada estação )
• Exploração e conhecimento do esquema corporal (ação e reação do corpo)

Conhecimento natural:

• A exploração de outros elementos que envolve a natureza com o tema(comportamento e lazer)
• Explorar outros tipos de vida( Animais, plantas)
• Explorar alimentos da estação.

Conhecimento social:

• Reconhecimento dos lugares que tem as 4 estações do ano
• Conhecimento da influencia do homem para a natureza
• A classificação de lugares com o mesmo clima
• A exploração da cultura conforme determinada estação.

Estudo dirigido:

1) Defina com suas palavras o que são temas geradores?
São temas geradores que amplia a visão dos alunos, abrangendo as diversas áreas do desenvolvimento, através da curiosidade, e do interesse de cada um.

2)Descreva os dois temas apresentados na seleção dos temas geradores.

Temas cíclicos:
São temas gerados por datas festivas e comemorações que são anuais como dia das mães dias das crianças, ou datas não anuais como copa do mundo e eleições.

3) Explique cada uma das diretrizes a serem adotadas no desenvolvimento dos temas geradores.
a) É necessário que o educador tente buscar temas que prendam e estimule a criança de forma diferente e ampla , e que possam ser incluídos nas atividades curriculares.

b) É importante que as crianças saiba lidar com as diferenças seja, social, cultural, familiar, permitindo que elas percebam que é possível quebrar os preconceitos.

c)É importante q as crianças compreenda o cuidado quanto ao movimento e as transformações que caracteriza o mundo físico e social.

d)Em alguns temas cíclicos, em geral relacionados a certos rituais, podem ser aproveitados , porem precisam ser superados a fim de evitar a cristalização de dogmas ou valores acríticos.

e)É importante que o tema seje explorado e não fique limitado à experiência direto ao senso comum, nos critérios que podem ajudar a concretiza-los sobre o desenvolvimento sobre os proprios temas.

f) Os temas podem durar uma ou mais semanas dependendo da sua abrangêcia da própria situação que lhes da origem do envolvimento e interesse manifesto pelas crianças em função do professor, trazer situações geradas de atividade relativas áqueles temas no sentido de amplia-lo.